Makalah Biokimia

BAB I

PENDAHULUAN

1.1.        Latar Belakang

Anak usia sekolah adalah investasi bangsa, karena mereka adalah generasi penerus bangsa. Kualitas bangsa di masa depan ditentukan kualitas anak-anak saat ini. Upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia harus dilakukan sejak dini, sistematis dan berkesinambungan. Tumbuh berkembangnya anak usia sekolah yang optimal tergantung pemberian nutrisi dengan kualitas dan kuantiítas yang baik serta benar. Dalam masa tumbuh kembang tersebut pemberian nutrisi atau asupan makanan pada anak tidak selalu dapat dilaksanakan dengan sempurna. Sering timbul masalah terutama dalam pemberian makanan yang tidak benar dan menyimpang. Penyimpangan ini mengakibatkan gangguan pada banyak organ organ dan sistem tubuh anak. Foodborne diseases atau penyakit bawaan makanan merupakan masalah kesehatan masyarakat yang utama di banyak negara. Penyakit ini dianggap bukan termasuk penyakit yang serius, sehingga seringkali kurang diperhatikan.

Anak usia sekolah membutuhkan lebih banyak energi dan zat gizi dibanding anak balita. Diperlukan tambahan energi, protein, kalsium, fluor, zat besi, sebab pertumbuhan sedang pesat dan aktivitas kian bertambah. Untuk memenuhi kebutuhan energi dan zat gizi, anak seusia ini membutuhkan 5 kali waktu makan, yaitu makan pagi (sarapan), makan siang, makan malam, dan 2 kali makan selingan. Perlu ditekankan pentingnya sarapan supaya dapat berpikir dengan baik dan menghindari hipoglikemi. Bila jajan harus diperhatikan kebersihan makanan supaya tidak tertular penyakit tifoid, disentri, dan lain-lain. Anak remaja putri sudah mulai haid, sehingga diperlukan tambahan zat besi.

Untuk memberikan makanan yang benar pada anak usia sekolah harus dilihat dari banyak aspek,seperti ekonomi, sosial ,budaya,agama,disamping aspek medik dari anak itu sendiri. Makanan pada anak usia sekolah harus serasi,selaras dan seimbang. Serasi artinya sesuai dengan tingkat tumbuh kembang anak. Selaras adalah sesuai dengan kondisi ekonomi,sosial budaya serta agama dari keluarga. Sedangkan seimbang artinya nilai gizinya harus sesuai dengan kebutuhan berdasarkan usia dan jenis bahan makanan seperti kabohidrat, protein dan lemak.

Karena besarnya variasi kebutuhan makanan pada masing-masing anak,maka dalam memberikan nasehat makanan pada anak tidak boleh terlalu kaku. Pemberian makanan pada anak tidak boleh dilakukan dengan kekerasan tetapi dengan persuasif dan monitoring terhadap tumbuh kembangnya. Pemberian makan yang baik harus sesuai dengan Jumlah, Jenis dan Jadwal pada umur anak tertentu. Ketiga hal tersebut harus terpenuhi sesuai usia anak secara keseluruhan, bukan hanya mengutamakan jenis tapi melupakan jumlahnya atau sebaliknya memberikan jumlah yang cukup tapi jenisnya tidak sesuai untuk anak. Contoh, pemberian makanan jumlahnya sudah cukup banyak tapi jenis makanannya kurang mengandung nilai gizi yan baik. Pada usia sekolah sudah harus dibagi dalam jenis kelaminnya mengingat kebutuhan mereka yang berbeda. Anak laki-laki lebih banyak melakukan aktivitas fisik sehingga mmerlukan kalori yang lebih banyak dibandingkan anak perempuan. Pada usia ini biasanya anak perempuan sudah mengalami masa haid sehingga memerlukan lebih banyak protein, zat besi dari usia sebelumnya.

Sarapan pagi bagi anak usia sekolah sangatlah penting, karena waktu sekolah adalah penuh aktifitas yang membutuhkan energi dan kalori yang cukup besar. Untuk sarapan pagi harus memenuhi sebanyak ¼ kalori sehari. Dengan mengkonsumsi 2 potong roti dan telur; satu porsi bubur ayam; satu gelas susu dan buah; akan mendapatkan 300 kalori. Bila tidak sempat sarapan pagi sebaiknya anak dibekali dengan makanan/snack yang berat (bergizi lengkap dan seimbang) misalnya : arem-arem, mi goreng atau roti isi daging. Makan siang biasanya menu makanannya lebih bervariasi karena waktu tidak terbatas.

1.2.        Rumusan Masalah

Gizi menjadi masalah yang penting bagi anak sekolah, karena gizi bisa mencerdaskan anak. Anak yang kekurangan gizi mudah mengantuk dan kurang bergairah yang dapat menganggu proses belajar di sekolah dan menurun prestasi belajarnya, daya pikir anak juga akan kurang, karena pertumbuhan otaknya tidak optimal. Orang tua perlu memerikan perhatian pada anak usia sekolah, karena pada umumnya mereka disibukkan dengan berbagai kegiatan di luar rumah sehingga cenderung melupakan waktu makan termasuk kebiasaan makan pagi. Makan pagi yang cukup akan memenuhi kebutuhan energi selama belajar di sekolah, sekaligus mencegah penurunan kadar gula darah yang berakibat pada terganggunnya konsentrasi anak dalam menerima pelajaran di sekolah.

Pola asupan makanan yang tidak seimbang pada anak usia sekolah dalam jangka waktu yang lama akan menyebabkan kurangnya gizi dalam tubuh. Anak usia sekolah sangat memerlukan asupan makanan yang seimbang untuk menunjang tumbuh kembangnya. Anak sekolah perlu mendapat asupan gizi yang seimbang, sehingga akan tumbuh sesuai perkembangan usianya dan ada kesesuaian antara BB/umur, TB/umur dan BB/TB. Pola asupan makanan dan pengaturan makanan untuk anak usia sekolah sangat penting dilakukan.

            Diet seimbang anak usia sekolah yang baik adalah rendah lemak, tinggi kalsium dan adekuat tapi kalorinya tidak berlebihan. Syarat pemberian makanan bagi anak antara lain :

1. memenuhi kecukupan energi dan semua zat gizi yang sesuai dengan umurnya;

2. susunan hidangan disesuaikan dengan pola menu seimbang

3. bentuk dan porsi makanan disesuaikan dengan daya terima, toleransi dan keadaan    faali anak

4. memperhatikan kebersihan perorangan/anak dan lingkungan.

Pada umumnya kebiasaan yang sering menjadi masalah adalah kebiasaan makan di kantin atau warung di sekitar sekolah dan kebiasaan makan fast food. Makanan jajanan yang dijual oleh pedagang kaki lima atau dalam bahasa Inggris disebut street food menurut FAO didefisinikan sebagai makanan dan minuman yang dipersiapkan dan dijual oleh pedagang kaki lima di jalanan dan di tempat-tempat keramaian umum lain yang langsung dimakan atau dikonsumsi tanpa pengolahan atau persiapan lebih lanjut. Jajanan kaki lima dapat mejawab tantangan masyarakat terhadap makanan yang murah, mudah, menarik dan bervariasi. Anak-anak sekolah umumnya setiap hari menghabiskan ¼ waktunya di sekolah. Sebuah penelitian di Jakarta baru-baru ini menemukan bahwa uang jajan anak sekolah rata-rata sekarang berkisar antara Rp 2000 – Rp 4000 per hari. Bahkan ada yang mencapai Rp 7000. Sekitar 5% anak-anak tersebut membawa bekal dari rumah. Mereka lebih terpapar pada makanan jajanan kaki lima dan mempunyai kemampuan untuk membeli makanan tersebut.

BAB II

PEMBAHASAN

2.1.        Permasalahan Kesehatan Anak Usia Sekolah

1.    Penyakit Menular Pada Anak Sekolah:

• Penyakit yang cukup mengganggu dan berpotensi mengakibatkan keadaan

  bahaya hingga mengancam jiwa

• Sekolah adalah merupakan tempat yang paling penting sebagai sumber

  penularan penyakit infeksi pada anak sekolah.

• Penyakit menular tsb adalah: Demam Berdarah Dengue, Infeksi Tangan

  Mulut, Campak, Rubela (campak jerman), Cacar Air, Gondong dan infeksi

  mata (Konjungtivitis Virus).

2.    Penyakit Non Infeksi pada Anak Sekolah

a. Alergi Pada Anak Sekolah

b. Infeksi Parasit Cacing:

·          prevalensi penyakit cacingan sebesar 60-70%.

·                  kasus infeksi cacing gelang (Ascaris lumbricoides) sekitar 25 – 35

persen dan cacing cambuk (Trichuris trichiura) 65 - 75 persen.  Resiko

tertinggi terutama kelompok anak yang mempunyai kebiasaan defekasi

di saluran air terbuka dan sekitar rumah,  makan tanpa cuci

·                  tangan, dan bermain-main di tanah yang tercemar telur cacing tanpa alas kaki.

c. Gangguan Pertumbuhan

·         Sering disebut gagal tumbuh atau “Failure to thrive”

·         Penyebab yang paling sering adalah:

ü  ketidaknormalan pada sistem saluran cerna, diantaranya adalah malbsorbsi atau gangguan enzim pencernaan sehingga intake tidak edekuat.

ü  Infeksi: HIV,TBC, Infeksi saluran kencing

·         Penyebab yang agak jarang adalah

ü  Ketidaknormalan kromosom seperti Down syndrome dan Turner's syndrome ,

ü  Gangguan sistem organ besar (mayor) seperti jantung, ginjal, otak dan lainnya,

ü  Ketidaknormalan sistem hormon (kekurangan hormone tiroid, kekurangan hormon pertumbuhan, hormone Pituitary, Diabetes, adrenal),

ü  Kerusakan otak atau susunan saraf pusat, akan menyebabkan gangguan kesulitan makan dll

2.2.        Keadaan Gizi anak Sekolah

Keadaan Gizi Anak SD :

·         30-35 % anak sekolah tumbuh di bawah baku yang ada (MITRA, Satoto, 1997)

·         23,7 % yang memiliki Hb<11,5 dan 34,2 % memiliki Hb < 12 (Purwanti, 1999).

Ciri amak sekolah dengan kekurangan gizi:

·         kurang bergairah,

·         tertinggal dalam belajar,

·         kurang gesit dalam bergaul dan

·         kurang tanggap atas lingkungan (Roedjito,1989).

·         rendah pula indeks prestasinya (Lamid, dkk. 1990)

BAB III

PENUTUP

Dengan demikian banyak hal – hal yang mesti kita perhatikan dalam meningkatkan kecerdasan anak yang berkaitan dengan asuan makanan yang mereka konsumsi setiap harinya, sehingga memenuhi standarisasi jumlah gizi yang mereka perlukan dengan:

1.    Upaya eningkatan pola makan:

·         Makanan anak sekolah perlu mendapatkan perhatian mengingat masih dalam masa pertumbuhan, maka keseimbangan gizinya harus dipertahankan supaya tetap sehat.

·         Kebutuhan kalori ditentukan berat badan, usia danbaktivitas anak.

·         Anak laki2 pada usia 10-12 tahun membutuhkan energi sekitar 200 kkal, sedangkan anak perempuan membutuhkan sekitar 1900 kkal.

·         Kebutuhan energi untuk anak 7-9 tahun membutuhkan sekitar 1800 kkal dan anak usia taman kanak2 (4-6tahun) membutuhkan sekitar 1600 kkal.

2.    Pemberian makanan tambahan.

3.    Membiasakan saran pagi.

DAFTAR PUSTAKA

Ali Khomsan. 2003. Pangan dan Gizi untuk Kesehatan. Jakarta: PT. Rajagrafindo

Persada

Anna Poedjiadi. 1994. Dasar-dasar Biokimia. Jakarta: Universitas Indonesia

Press.

BKKBN. 2005. Hati-hati dengan jajanan anak anda. http//www.bkkbn.go.id.

(accsested 17 Februari 2005)

Makalah Hemangioma

PENDAHULUAN HEMANGIOMA

ASUHAN KEPERAWATAN HEMANGIOMA BATASAN/DEFINISI Hemangioma adalah tumor jinak atau hamartoma yang terjadi akibat gangguan pada perkembangan dan pembentukan pembuluh darah dan dapat terjadi disegala organ seperti hati, limpa, otak, tulang, dan kulit (Hamzah Mochtar. 1999).  Hemangioma adalah suatu kelainan pembuluh darah bawaan yang tidak ikut aktif dalam peredaran darah umum. Hemangioma bukanlah tumor neoplastik sekalipun mempunyai kecenderungan untuk membesar. Ia merupakan “mesodermal excess” dari jaringan “vaso formative”.

PATOFISIOLOGI Hemangioma merupakan sisa-sisa jaringan “vaso formative”dari jaringan mesidermal dan mempunyai kemampuan untuk berkembang. Secara histologik Hemangioma diklasifikasikan berdasarkan besarnya pembuluh darah, menjadi tiga jenis yaitu : 1. Hemangioma kapiler, yang terdiri atas : a. Hemangioma kapiler pada anak (nevus vasculosus, strawberry nevus). b. Granuloma piogenik. c. Cherry-spot (ruby-spot), angioma senillis.

2. Hemangioma kavernosum, yang terdiri atas : a. Hemangioma kavernosum (Hemangioma matang). b. Hemangioma keratonik. c. Hemangioma vaskular.

3. Telangiektasis : a. Nevus flameus. b. Angiokeratoma. c. Spider angioma.

Dari segi praktisnya, umumnya para ahli memakai sistem pembagian sebagai berikut: 1. Hemangioma kapiler. Dari Hemangioma kapiler, dikenal : 1) “Salmon patch”. 2) “Port wine stain”. 3) “Spider angioma”. 4) “Strawberry mark” Tanda-tanda Hemangioma kapiler, berupa bercak merah tidak menonjol dari permukaan kulit. “Salmon patch” berwarna lebih muda sedang “Port wine stain” lebih gelap kebiru-biruan, kadang-kadang membentuk benjolan di atas permukaan kulit.

2. Hemangioma kavernosum. Tampak sebagai suatu benjolan, kemerahan, terasa hangat dan “compressible” (tumor mengecil bila ditekan dan bila dilepas dalam beberapa waktu membesar kembali).

3. Hemangioma campuran (kapiler dan kavernosum).

Diantara jenis Hemangioma kavernosum dan campuran ada yang disertai fistula arterio-venous (bawaan).

GEJALA KLINIS Tergantung macamnya : • Hemangioma kapiler, “Port wine stain” tidak ada benjolan kulit. • “Strawberry mark”, menonjol seperti buah murbai. • Hemangioma kavernosum, teraba hangat dan “compressible”.

PEMERIKSAAN DAN DIAGNOSIS • Mudah nampak secara klinis, sebagai tumor yang menonjol atau tidak menonjol dengan warna kemerah-merahan. • Tumor bersifat “compressible”. • Kalau perlu dengan pemeriksaan angiografi.

DIAGNOSA BANDING “A – v shunt”

KOMPLIKASI • Perdarahan. • Pada tempat tertentu, dapat mengganggu fungsi, seperti : ambliopia, sesak nafas, gangguan kencing. • Trombositopenia, D.I.C.

PENATALAKSANAAN Dari segi pengobatan, karena adanya persamaan-persamaan dalam tindakan, maka dapat digolongkan atas 3 golongan yaitu :

Golongan I : a. ”Strawbery mark” b. Hemangioma kavernosum c. Hemangioma campuran

Golongan II a. ”Salmon patch” b. ”Port wine stain”

Golongan III a. ”Spider angioma” dengan ”central arteriole” Pengobatan untuk Golongan I 1. Radiasi : radiasi dapat membuat involusi, tapi komplikasi-komplikasi radiasi jauh lebih berbahaya dari pada hemangiomanya sendiri bila tidak diobati. 2. Pembedahan a. Eksisi hemangioma Bukan cara yang ideal karena kesukaran teknis, perdarahan banyak, tidak dapat mengambil secara tuntas tanpa merusak organ setempat, untuk hemangioma kecil kurang dari 1 cm, di daerah nasolabialis eksisi akan memberi hasil baik. b. Ligasi arteri proksimal : kurang memuaskan c. Ligasi ”a-v shunt” d. Elektro koagulasi : untuk ”spider angioma” e. ”Sclerozing agent” Dipakai 5% sod. Morhuate. Dipergunakan hanya di daerah skalp, lidah, mucosa, dimana sikatriks yang timbul tidak akan menyusahkan kelak. f. Kortikosteroid : dosis pemberian per oral 20-30 mg/hari selama 2-3 minggu, dan pelan-pelan diturunkan sampai 3 bulan. Kortikosteroid, menambah sensitifnya pembuluh darah terhadap vaso constricting agent. 3. Menunggu : Tindakan ini dilakukan atas dasar pertimbangan, bahwa hemangioma ini akan mengalami involusi spontan. Hemangioma ini sudah ada sejak lahir atau timbul sementara sesudah lahir. Kemudian membesar dengan cepat sampai umur 6-9 bulan. Selama 1 tahun berikutnya ia tumbuh pelan sampai maksimum besarnya pada lebih kurang umur 1 tahun. Kemudian mulai terjadi involusi spontan. Perjalanan involusi ini berjalan bertahun-tahun, sampai umur 7 tahun.

Pengobatan Golongan II : “Salmon patch” dan “Port wine statis”, tidak mengadakan regresi spontan. Tindakan eksisi kemudian defek ditutup dengan skin graft atau dengan flap memberikan hasil lebih jelek dari sebelum operasi. Penanganan yang memberi hasil memuaskan dengan sinar Laser Argon.

DAFTAR PUSTAKA

Carpenito, Lynda Juall. (1999). Rencana Asuhan & Dokumentasi Keperawatan. Edisi 2. (terjemahan). Penerbit buku Kedokteran EGC. Jakarata.

Carpenito, Lynda Juall. (2000.). Buku Saku Diagnosa Keperawatan. Edisi 8. (terjemahan). Penerbit buku Kedokteran EGC. Jakarta.

Doenges, Marilynn E. (1999). Rencana Asuhan Keperawatan. Edisi 3. (terjemahan). Penerbit buku Kedokteran EGC. Jakarta.

Engram, Barbara. (1998). Rencana Asuhan Keperawatan Medikal Bedah. Volume 2, (terjemahan). Penerbit Buku Kedokteran EGC. Jakarta.

Hamzah Mochtar. (1999). Ilmu Penyakit Kulit dan Kelamin. Edisi Ketiga. Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia. Jakarta.

Junadi, Purnawan. (1982). Kapita Selekta Kedokteran, Jakarta: Media Aesculapius Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia.

Long, Barbara C. (1996). Perawatan Medikal Bedah. Volume I. (terjemahan). Yayasan Ikatan Alumni Pendidikan Keperawatan Pajajaran. Bandung.

Mansjoer, Arif., et all. (1999). Kapita Selekta Kedokteran. Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia : Media Aescullapius. Jakarta.

(1994). Pedoman Diagnosis Dan Terapi Ilmu Bedah. Fakultas Kedokteran Unair & RSUD dr Soetomo Surabaya

Makalah Ekologi

MAKALAH EKOLOGI

tentang

PENGARUH GLOBAL WARMING TERHADAP KELANGSUNGAN EKOSISTEM HUTAN MANGROVE

  

DISUSUN OLEH :

SUMARYANTO (NIM : F1A108208)

BAB I

PENDAHULUAN

A.      Latar Belakang Masalah

Pemanasan global (global warming) telah terjadi semenjak abad 20, mulai dari awal revolosi industri di negara-negara eropa, pemanasan global memberikan dampak terhadap perubahan iklim global sebagai akibat dari peningkatan efek rumah kaca (greenhouse effect)  dan pemenuhan emisi gas CO₂ di udara yang dapat mengakibatkan perubahan kondisi suhu global menjadi lebih panas (temperature bumi meningkat) serta mempengaruhi kondisi siklus metereologi dan geologi, yang mengakibatakan bencana alam dimana kondisi terjadinya bencana memiliki hubungan dengan pemanasan global dan kenaikan muka air laut oleh karena adanya penambahan masa air laut akibat pencairan es di kutub yang ditimbulkan setiap tahunnya, terjadinya El Nino, banjir akibat faktor cuaca yang tidak menentu dan sering juga berbarengan dengan bencana longsor, badai tropis, dan badai siklon.

Risiko global warming berdampak pula terhadap ekosistem mangrove pesisir pantai (terjadinya abrasi) dan ekosistem lainnya serta bencana yang dapat ditimbulkan berupa hilangnya keberfungsiaan masyarakat, korban, kerugian material, kerusakan fisik dan kerusakan lingkungan. Dalam dua dekade ini telah terjadi pertumbuhan penduduk di dunia yang sangat pesat, kebutuhan akan pemenuhan hidupnya mengakibatkan bertambahnya pasokan emisi gas dan efek rumah kaca di bumi yang tidak seimbang dengan daya tampung wilayahnya,  kondisi ini akan terjadi dari tahun ke tahun yang menjadi permasalahan serius bagi dunia sebagai dampak perubahan iklim. Bencana ekologis akibat global warming tersebut akan terjadi apabila keseimbangan antara makluk hidup dan tempat tinggalnya tidak terpenuhi, sehingga menjadi suatu ancaman (hazard) yang dapat mengakibatkan risiko bencana apabila ada kerentanan (vulnerability) di dalam suatu lingkungan masyarakat dalam menerima ancaman.  Selain itu juga pemanasan global terjadi akibat dari kegiatan ekploitasi secara besar-besaran terhadap sumberdaya alam yang menjadi bagian dari siklus keseimbangan alam.

Indonesia merupakan negara kepulauan beriklim tropis yang tidak luput dari dampak pemanasan global itu sendiri, pencairan kutub es selama beberapa decade menyebabkan peralihan dan penurunan fungsi serta peranan hutan mangrove menjadi lebih pasif akibat dari kenaikan debit air laut secara drastis, sehingga sangat sulit untuk hutan mangrove mencegah dan menahan pergerakan gelomabng laut yang tidak teratur dewasa ini. Indonesia sendiri dengan jumlah pulau sekitar 17.508 pulau dan panjang pantai kurang lebih 81.000 km, memiliki sumberdaya pesisir yang sangat besar, baik hayati maupun nonhayati. Pesisir merupakan wilayah perbatasan antara daratan dan laut, oleh karena itu wilayah ini dipengaruhi oleh proses-proses yang ada di darat maupun yang ada di laut. Wilayah demikian disebut sebagai ekoton, yaitu daerah transisi yang sangat tajam antara dua atau lebih komunitas (Odum, 1983 dalam Kaswadji, 2001).

Sebagai daerah transisi, ekoton dihuni oleh organisme yang berasal dari kedua komunitas tersebut, yang secara berangsur-angsur menghilang dan diganti oleh spesies lain yang merupakan ciri ekoton, dimana sering kali kelimpahannya lebih besar dari dari komunitas yang mengapitnya.

Sebagai salah satu ekosistem pesisir, hutan mangrove merupakan ekosistem yang unik dan rawan. Ekosistem ini mempunyai fungsi ekologis dan ekonomis. Fungsi ekologis hutan mangrove antara lain : pelindung garis pantai, mencegah intrusi air laut, habitat (tempat tinggal), tempat mencari makan (feeding ground), tempat asuhan dan pembesaran (nursery ground), tempat pemijahan (spawning ground) bagi aneka biota perairan, serta sebagai pengatur iklim mikro. Sedangkan fungsi ekonominya antara lain : penghasil keperluan rumah tangga, penghasil keperluan industri, dan penghasil bibit.

Sebagian manusia dalam memenuhi keperluan hidupnya dengan mengintervensi ekosistem mangrove. Hal ini dapat dilihat dari adanya alih fungsi lahan (mangrove) menjadi tambak, pemukiman, industri, dan sebagainya maupun penebangan oleh masyarakat untuk berbagai keperluan.

Dampak ekologis akibat berkurang dan rusaknya ekosistem mangrove sebahgai imbas dari global warming tadi adalah hilangnya berbagai spesies flora dan fauna yang berasosiasi dengan ekosistem mangrove, yang dalam jangka panjang akan mengganggu keseimbangan ekosistem mangrove khususnya dan ekosistem pesisir umumnya.

            Seperti kita ketahui global warming telah mengancam seluruh aspek kehidupan manusia baik dalam konteks ekologis serta aspek ekosistem itu sendiri, kita harus mampu mencegah dan mengantisipasi dampak buruk dari global warming tersebut dengan mengupayakan dan memaksimalkan fungsi dari hutan mangrove itu sendiri demi kelangsungan ekosistem pesisir dengan menjaga serta  melestarikannya secara sistematis dan berkala.

B.     Pembatasan Masalah

Permasalahan klasik seperti Global Warming yang terjadi dewasa ini dinegara-negara beriklim tropis terutama di Indonesia, telah menyebabkan banyak sekali perubahan-perubahan baik fisik dan non-fisik yang terjadi seperti bencana alam dan peristiwa alam lainnya. Namun hal yang perlu digaris bawahi disini bahwa efek yang sangat tersa akibat adanya Global Warming ini yaitu terjadinya ketidakseimbangan dalam ekosistem hutan mangrove di pesisir pantai. Seperti kita ketahui bersama Global Warming mengakibatkan naiknya permukaan air laut dan berdampak serius terhadap terjadinya abrasi (tenggelamnya daratan / pulau).

Mengingat keterbatasan penulis dalam melakukan pembahasan, maka penulisan makalah ini terbatas pada fakta terjadinya global warming yang mengancam kelangsungan ekosistem hutan mangrove di sekitar pesisir pantai.

C.    Perumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka masalah yang akan dibahas pada makalah ini dapat dirumuskan sebagai berikut:

1. Bagaimana fakta terjadinya global warming yang mengancam kelangsungan ekosistem hutan mangrove di pesisir pantai Indonesia secara umum?
2. Bagaimana pengaruh global warming terhadap kelangsungan ekosistem hutan mangrove?
3. Bagaimana cara mengupayakan dan meminimalisir dampak terjadinya Global Warming yang terhadap kelangsungan ekosistem hutan mangrove di sekitar pesisir pantai?

D.    Tujuan Penulisan

Penulisan makalah ini mempunyai tujuan, yaitu:

1. Mengetahui fungsi dan peranan penting atas keberadaan hutan mangrove di pesisir sekitar pantai
2. Mengetahui penyebab terjadinya Kerusakan dan ketidakseimbangan ekosistem hutan mangrove di pesisir sekitar pantai
3. Mengetahui solusi penanggulangan terhadap kerusakan ekosistem hutan mangrove di sekitar pesisir pantai
4. Menanamkan sikap peduli dan sikap simpati masyarakat untuk ikut serta menjaga dan memelihara, serta mengawasi keberadaan hutan mangrove tadi demi menjaga keseimbangan ekosistem pesisir pantai.

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A.      Perubahan Iklim dan Bencana Ekologis

               Perubahan iklim global diakibatkan oleh meningkatnya konsentrasi gas CO₂ di atmosfer bumi sebagai efek rumah kaca (greenhouse), kegiatan industri, pemanfaatan sumberdaya minyak bumi dan batubara, serta kebakaran hutan sebagai penyumbang emisi gas CO₂ terbesar di dunia yang mengakibatkan perubahan pada lingkungan dan tataguna lahan (landuse), karena adanya ketidakseimbangan antara energi yang diterima dengan energi yang dilepaskan ke udara dan terjadi perubahan tatanan pada atmosfir sehingga dapat mempengaruhi siklus menjadi tidak seimbang di alam, akibatnya terjadi perubahan temperature yang sangat signifikan di atmosfer. Pemanasan global berdampak pada perubahan iklim di dunia menjadi tidak stabil, apabila pemananasan global terus bertambah setiap tahunnya dapat menimbulkan dampak yang sangat besar terhadap percepatan ancaman yang seperti badai siklon tropis, air pasang dan banjir, kenaikan temperature ekstrim, tsunami, kekeringan dan El Nino yang dapat menimbulkan risiko bencana pada sistem ekologis             (Helmer, M and Hilhorst,D, 2006)

B.       Gambaran Umum Hutan Mangrove Pesisir Pantai

Hutan mangrove adalah hutan yang terdapat di daerah pantai yang selalu atau

secara teratur tergenang air laut dan terpengaruh oleh pasang surut air laut tetapi tidak terpengaruh oleh iklim. Sedangkan daerah pantai adalah daratan yang terletak di bagian hilir Daerah Aliran Sungai (DAS) yang berbatasan dengan laut dan masih dipengaruhi oleh pasang surut, dengan kelerengan kurang dari 8%           (Departemen Kehutanan, 1994 dalam Santoso, 2000).

Menurut Nybakken (1992), hutan mangrove adalah sebutan umum yang digunakan untuk menggambarkan suatu varietas komunitas pantai tropik yang didominasi oleh beberapa spesies pohon-pohon yang khas atau semak-semak yang mempunyai kemampuan untuk tumbuh dalam perairan asin. Hutan mangrove meliputi pohon-pohon dan semak yang tergolong ke dalam 8 famili, dan terdiri atas 12 genera tumbuhan berbunga : Avicennie, Sonneratia, Rhyzophora, Bruguiera, Ceriops, Xylocarpus, Lummitzera, Laguncularia, Aegiceras, Aegiatilis, Snaeda, dan Conocarpus (Bengen, 2000).

Kata mangrove mempunyai dua arti, pertama sebagai komunitas, yaitu komunitas atau masyarakat tumbuhan atau hutan yang tahan terhadap kadar garam/ salinitas (pasang surut air laut); dan kedua sebagai individu spesies (Macnae, 1968 dalam Supriharyono, 2000). Supaya tidak rancu, Macnae menggunakan istilah “mangal” apabila berkaitan dengan komunitas hutan dan “mangrove” untuk individu tumbuhan. Hutan mangrove oleh masyarakat sering disebut pula dengan hutan bakau

atau hutan payau. Namun menurut Khazali (1998), penyebutan mangrove sebagai bakau nampaknya kurang tepat karena bakau merupakan salah satu nama kelompok jenis tumbuhan yang ada di mangrove.

Hutan mangrove adalah hutan yang berada di daerah tepi pantai yang dipengaruhi oleh pasang surut air laut, sehingga lantai hutannya selalu tergenang air.  Menurut Steenis (1978) mangrove adalah vegetasi hutan yang tumbuh diantara garis pasang surut. Nybakken (1988) bahwa hutan mangrove adalah sebutan umum yang digunakan untuk menggambarkan suatu komunitas pantai tropik yang didominasi oleh beberapa spesies pohon yang khas atau semak-semak yang mempunyai kemampuan untuk tumbuh dalam perairan asin. Soerianegara (1990) bahwa hutan mangrove adalah hutan yang tumbuh di daerah pantai, biasanya terdapat di daearah teluk dan di muara sungai yang dicirikan oleh: 1) tidak terpengaruh iklim; 2) dipengaruhi pasang surut; 3) tanah tergenang air laut; 4) tanah rendah pantai; 5) hutan tidak mempunyai struktur tajuk; 6) jenis-jenis pohonnya biasanya terdiri dari api-api (Avicenia sp.), pedada (Sonneratia sp.), bakau (Rhizophora sp.), lacang (Bruguiera sp.), nyirih (Xylocarpus sp.), nipah (Nypa sp.) dll.  

            Hutan mangrove dibedakan dengan hutan pantai dan hutan rawa. Hutan pantai yaitu hutan yang tumbuh disepanjang pantai, tanahnya kering, tidak pernah mengalami genangan air laut ataupun air tawar. Ekosistem hutan pantai dapat terdapat  disepanjang pantai yang curam di atas garis pasang air laut. Kawasan ekosistem hutan pantai ini tanahnya berpasir dan mungkin berbatu-batu. Sedangkan hutan rawa adalah hutan yang tumbuh dalam kawasan yang selalu tergenang air tawar. Oleh karena itu, hutan rawa terdapat di daerah yang landai, biasanya terletak di belakang hutan payau.

Ekosistem mangrove adalah suatu sistem di alam tempat berlangsungnya

kehidupan yang mencerminkan hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan

lingkungannya dan diantara makhluk hidup itu sendiri, terdapat pada wilayah pesisir,

terpengaruh pasang surut air laut, dan didominasi oleh spesies pohon atau semak yang khas dan mampu tumbuh dalam perairan asin/payau (Santoso, 2000).

Dalam suatu paparan mangrove di suatu daerah tidak harus terdapat semua jenis spesies mangrove (Hutching and Saenger, 1987 dalam Idawaty, 1999). Formasi hutan mangrove dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti kekeringan, energi gelombang, kondisi pasang surut, sedimentasi, mineralogi, efek neotektonik (Jenning and Bird, 1967 dalam Idawaty, 1999). Sedangkan IUCN (1993), menyebutkan bahwa komposisi spesies dan karakteristik hutan mangrove tergantung pada faktor-faktor cuaca, bentuk lahan pesisir, jarak antar pasang surut air laut, ketersediaan air tawar, dan tipe tanah.

C.           Fungsi dan Peranan Penting Hutan Mangrove

Fungsi ekosistem mangrove  mencakup fungsi  fisik (menjaga garis pantai agar tetap stabil, melindungi pantai dari erosi laut/abrasi, intrusi air laut, mempercepat perluasan lahan, dan mengolah bahan limbah), fungsi biologis (tempat pembenihan ikan, udang, tempat pemijahan beberapa biota air, tempat bersarangnya burung, habitat alami bagi berbagai jenis biota) dan fungsi ekonomi (sumber bahan baker, pertambakan, tempat pembuatan garam, bahan bangunan dll. (Naamin, 1990), makanan, obat-obatan & minuman, gula alcohol, asam cuka, perikanan, pertanian, pakan ternak, pupuk, produksi kertas & tannin dll. Menurut Wada (1999) bahwa 80% dari  ikan komersial yang tertangkap di perairan lepas/dan pantai ternyata mempunyai hubungan erat dengan rantai makanan yang terdapat dalam ekosistem mangrove. Hal ini membuktikan bahwa kawasan mangrove telah menjadi  kawasan tempat breeding & nurturing bagi ikan-ikan dan beberapa biota laut lainnya. Hutan mangrove juga berfungsi sebagai habitat satwa liar, penahan angina laut, penahan sediment yang terangkut dari bagian hulu dan sumber nutrisi biota laut.

            Kusmana (1996) menyatakan bahwa hutan mangrove berfungsi sebagai:

1).  penghalang terhadap erosi pantai dan gempuran ombak yang kuat;

2).  pengolah limbah organic;

3).  tempat mencari makan, memijah dan bertelur berbagai biota laut;

4).  habitat berbagai jenis margasatwa;

5).  penghasil kayu dan non kayu;

6).  potensi ekoturisme.

Gosalam et al. (2000) telah mengisolasi bakteri dari ekosistem hutan mangrove yang mampu mendegradasi residu minyak bumi yaitu Alcaligenes faecalis, Pseudomonas pycianea, Corynebacterium pseudodiphtheriticum, Rothia sp., Bacillus coagulans, Bacillus brevis dan Flavobacterium sp.

            Hutan mangrove secara mencolok mengurangi dampak negative tsunami di pesisir pantai berbagai Negara di Asia (Anonim, 2005a). Ishyanto et al. (2003) menyatakan bahwa Rhizophora memantulkan, meneruskan dan menyerap energi gelombang tsunami yang diwujudkan dalam perubahan tinggi gelombang tsunami ketika menjalar melalui rumpun Rhizophora (bakau). Venkataramani (2004) menyatakan bahwa hutan mangrove yang lebat berfungsi seperti tembok alami. Dibuktikan di desa Moawo (Nias) penduduk selamat dari terjangan tsunami karena daerah ini terdapat hutan mangrove yang lebarnya 200-300 m dan dengan kerapatan pohon berdiameter > 20 cm sangat lebat. Hutan mangrove mengurangi dampak tsunami melalui dua cara, yaitu: kecepatan air berkurang karena pergesekan dengan hutan mangrove yang lebat, dan volume air dari gelombang tsunami yang sampai ke daratan menjadi sedikit karena air tersebar ke banyak saluran (kanal) yang terdapat di ekosistem mangrove.

D.           Zonasi Hutan Mangrove

Menurut Bengen (2001), penyebaran dan zonasi hutan mangrove tergantung oleh berbagai faktor lingkungan. Berikut salah satu tipe zonasi hutan mangrore di Indonesia :

• Daerah yang paling dekat dengan laut, dengan substrat agak berpasir, sering

ditumbuhi oleh Avicennia spp. Pada zona ini biasa berasosiasi Sonneratia spp. yang

dominan tumbuh pada lumpur dalam yang kaya bahan organik.

• Lebih ke arah darat, hutan mangrove umumnya didominasi oleh Rhizophora spp. Di zona ini juga dijumpai Bruguiera spp. dan Xylocarpus spp.

• Zona berikutnya didominasi oleh Bruguiera spp.

• Zona transisi antara hutan mangrove dengan hutan dataran rendah biasa ditumbuhi

oleh Nypa fruticans, dan beberapa spesies palem lainnya.

E.       Luasan Hutan Mangrove di Indonesia

Luasan hutan mangrove di dunia  15,9 juta ha dan 27%-nya atau seluas 4,25 juta ha terdapat di Indonesia (Arobaya dan Wanma, 2006). SeLuasan ini penyebarannya hampir di seluruh wilayah Indonesia dengan penyebaran terluas  di Papua.  Menurut Anonim (1996) bahwa luas hutan mangrove di Indonesia sebesar 3,54 juta ha atau sekitar 18-24% hutan mangrove dunia, merupakan hutan mangrove terluas di dunia. Negara lain yang memilki hutan mangrove yang cukup luas adalah Nigeria seluas 3,25 juta ha,

 Tabel 1. Luas hutan mangrove di Indonesia (Supriharyono, 2000)

No.	Wilayah	Luas (ha)
1.	Aceh	50.000
2	Sumatera Utara	60.000
3	Riau	95.000
4	Sumatera Selatan	195.000
5	Sulawesi Selatan	24.000
6	Sulawesi Tenggara	29.000
7	Kalimantan Timur	150.000
8	Kalimantan Selatan	15.000
9	Kalimantan Tengah	10.000
10	Kalimanta Barat	40.000
11	Jawa Barat	20.400
12	Jawa Tengah	14.041
13	Jawa Timur	6.000
14	Nusa Tenggara	3.678
15	Maluku	100.000
16	Irian Jaya	2.934.000
	Total	3.806.119

Tabel 2. Luas hutan mangrove di Indonesia  (FAO, 2002).

Wilayah	Luas (ha)	Persen
Bali	1.950	0,1
Irian Jaya	1.326.990	38
Jawa	33.800	1
Jawa Tengah	18.700	0,5
Jawa Barat	8.200	0,2
Jawa Timur	6.900	0,2
Kalimantan	1.139.460	32,6
Kalimantan Barat	194.300	5,6
Kalimantan Tengah	48.740	1,4
Kalimantan Timur	775.640	22,2
Kalimantan Selatan	120.780	3,5
Maluku	148.710	4,3
Nusa Tenggara	15.400	0,4
Sulawesi	256.800	7,4
Sumatera	570.000	16,3
Indonesia	3.493.110	100

BAB III

PEMBAHASAN

A.      Fungsi dan Manfaat Hutan Mangrove

Menurut Davis, Claridge dan Natarina (1995), hutan mangrove di pesisir pantai memiliki fungsi dan manfaat sebagai berikut :

1. Habitat satwa langka
2. Pelindung terhadap bencana alam
3. Pengendapan lumpur
4. Penambah unsur hara
5. Penambat racun
6. Sumber alam dalam kawasan (In-Situ) dan luar Kawasan (Ex-Situ)
7. Transportasi
8. Sumber plasma nutfah
9. Rekreasi dan pariwisata
10. Sarana pendidikan dan penelitian
11. Memelihara proses-proses dan sistem alam
12. Penyerapan karbon
13. Memelihara iklim mikro
14. Mencegah berkembangnya tanah sulfat masam

B.            Fakta Kerusakan Hutan Mangrove di beberapa wilayah di Indonesia

Dari 95.000 hektar kawasan hutan bakau di Provinsi Jawa Tengah, 61.000 hektar di antaranya masuk kategori rusak berat. Penyebab utamanya adalah alih fungsi lahan menjadi areal industri, tambak, pertanian, pemukiman dan efek dari pemanasan global (global warming) yang sedang marak terjadi dewasa ini.

Reklamasi areal hutan bakau menjadi kawasan wisata juga menjadi penyebab kerusakan bakau yang memiliki fungsi utama menahan erosi dan abrasi air laut tersebut. Reklamasi yang dilakukan tanpa memperhatikan kaidah-kaidah lingkungan hidup sangat merusak ekosistem di kawasan pantai.

“Rusaknya hutan bakau, berdampak pula pada meluasnya banjir dan rob,” ungkap Kepala Dinas Kehutanan Provinsi Jawa Tengah Sri Puryono, Rabu (18/6) di Kota Semarang.

Menurut Sri Puryono, perilaku masyarakat di kawasan pesisir dalam memanen bakau juga kurang memperhatikan kaidah-kaidah kelestarian dan konservasi lingkungan hidup. Padahal, seharusnya, untuk setiap bakau yang ditebang harus dilakukan penanaman kembali.

Dari data Dinas Kehutanan Jateng, terdapat 14 kabupaten/kota yang kawasan hutan bakaunya masuk kategori rusak berat, yakni Kabupaten Cilacap, Brebes, Tegal, Pemalang, Pekalongan, Batang, Kendal, Demak, Jepara, Pati, Rembang, serta Kota tegal, Pekalongan, dan Semarang.

Dari 14 daerah tersebut, kerusakan hutan bakau paling luas terjadi di Kabupaten Pati, yakni 17.000 hektar. Kerusakan hutan bakau di Kabupaten Demak juga cukup luas, mencapai 8.600 hektar.

Pakar manajemen lingkungan hidup Universitas Diponegoro Prof Sudharto Hadi menilai, kerusakan hutan bakau di Jawa Tengah salah satunya disebabkan minimnya lahan pantai yang dimiliki pemerintah. “Sekitar 65 persen dari kawasan pantai dimiliki oleh pihak swasta. Dengan demikian, fungsi kontrol pemerintah tidak bisa optimal,” jelasnya.

Untuk memperbaiki ekosistem hutan bakau, pemerintah telah merehabilitasi sejumlah kawasan hutan bakau di Jawa Tengah. Pada tahun 2007, telah dianggarkan dana dari Departemen Kehutanan sebesar Rp 3 juta per hektar, untuk merehabilitasi sekitar 5.000 hektar lahan bakau.

“Untuk tahun 2008-2009, kita sedang mendorong rehabilitasi secara swadaya oleh masyarakat supaya mereka memiliki kesadaran mengenai pentingnya hutan bakau,” kata Sri Puryono. (sumber : Kompas edisi 18 juni 2008)

C.           Akibat Rusaknya Hutan Mangrove

1. Instrusi air laut

2. Turunnya kemampuan ekosistem mendegradasi sampah organic, minyak bumi dll.

3. Penurunan keanekaragamanhayati di wilayah pesisir

4. Peningkatan abrasi pantai

5. Turunnya sumber makanan, tempat pemijah & bertelur biota laut. Akibatnya

    produksi tangkapan ikan menurun.

6. Turunnya kemampuan ekosistem dalam menahan tiupan angin dan gelombang     

    air laut sehingga berpotensi mengakibatkan terjadinya banjir dan tsunami

8. Peningkatan pencemaran pantai.

D.          Pengaruh Global Warming terhadap kelangsungan ekosistem Hutan Mangrove

Pemanasan global mengakibatkan dampak yang luas dan serius bagi lingkungan bio-geofisik (seperti pelelehan es di kutub, kenaikan muka air laut, perluasan gurun pasir, peningkatan hujan dan banjir, perubahan iklim, punahnya flora dan fauna tertentu, migrasi fauna dan hama penyakit, dsb). Sedangkan dampak bagi aktivitas sosial-ekonomi masyarakat meliputi : (a) gangguan terhadap fungsi kawasan pesisir dan kota pantai, (b) gangguan terhadap fungsi prasarana dan sarana seperti jaringan jalan, pelabuhan dan bandara (c) gangguan terhadap permukiman penduduk, (d) pengurangan produktivitas lahan pertanian, (e) peningkatan resiko kanker dan wabah penyakit, dsb). Dalam makalah ini, fokus diberikan pada antisipasi terhadap dua dampak pemanasan global, yakni : kenaikan muka air laut (sea level rise) dan banjir.

E.           Solusi pencegahan dan penanggulangan kerusakan ekosistem hutan mangrove di pesisir pantai dalam cakupan nasional akibat dampak dari terjadinya global warming

-          Mengurangi tingkat polusi udara,

-          Penghematan energi Listrik,

-          Mengurangi Pembakaran (tingkat emisi penggunaan karbon)

-          Pengurangan kegiatan industri yang menghasilkan tingkat limbah gas metan    yang tinggi persentasenya

-          Penanaman kembali mangrove

-          Pengaturan kembali tata ruang wilayah pesisir: pemukiman, vegetasi

-          Peningkatan motivasi dan kesadaran masyarakat untuk menjaga dan memanfaatkan mangrove secara bertanggungjawab

-          Ijin usaha dan lainnya hendaknya memperhatikan aspek konservasi

-          Peningkatan pengetahuan dan penerapan kearifan local tentang konservasi

-          Peningkatan pendapatan masyarakat pesisir

-          Program komunikasi konservasi hutan mangrove

-          Sosialisasi dan koordinasi kegiatan kemasyarakatan sekitar pesisir

-          Pembentukan kelompok masyarakat binaan dan peningkatan kapasitas masyarakat/kelompok tani wilayah pesisir dan laut dalam pelaksanaan pembuatan model tumpangsari mangrove/kebun melati dan rehabilitasi mangrove dan pantai

-          Pembuatan model tumpangsari hutan mangrove dengan kebun melati

-          Rehabilitasi mangrove tanaman pantai, termasuk pemeliharaannya

-          Penjagaan intensif terhadap keberadaan Hutan Mangrove tadi agar tetap lestari

-          Program Rotasi berkala penanggulangan masalah erosi tanah pesisir sebagai proses antisipasi terhadap terjadinya gelombang tsunami dan banjir bandang

-          Penegakan hukum

-          Monitoring dan evaluasi.

BAB IV

PENUTUP

1. Kesimpulan

1. Global warming memberikan dampak negatif terhadap kelangsungan Ekosistem hutan  mangrove
2. Ekosistem hutan mangrove merupakan salah satu ekosistem pesisir yang unik dan khas yang bernilai ekologis dan ekonomis
3. Mengingat aktivitas manusia dalam pemanfaatan hutan mangrove, maka diperlukan pengelolaan mangrove yang meliputi aspek perlindungan dan konservasi
4. Dalam rangka pengelolaan, dikembangkan suatu pola pengawasa pengelolaan

mangrove yang melibatkan semua unsur masyarakat yang terlibat

5. Kerjasama dan kegiatan sosialisasi antara pemerintah dan  masyrakat   sekitar

pesisir pantai wajib ditingkatkan demi mengantisipasi terjadinya bahaya yang mengancam keberadaan ekosistem hutan mangrove.

B.  Saran

Untuk menghadapi permasalahan yang sangat klasik seperti ini, Pemerintah dan warga sekitar pesisir pantai wajib untuk mengutamakan kepentingan bersama, dari segi keselamatan dan sisi ekologi itu sendiri demi kelestarian dan kelangsungan ekosistem hutan mangrove itu sendiri. Demi terciptanya kondisi alam yang lestari, alami, selaras, serasi, dan seimbang, yang merupakan idaman dan harapan dari seluruh lapisan masyarakat serta kelestarian flora dan fauna yang wajib kita jaga secara maksimal.

DAFTAR PUSTAKA

Freites, C, 2005. Perceived Changein Risk of Natural Disasters caused by Global Warming. International Science Journal Climate Reserch, Volume 1, 2005, pp 34-38

http://www.Let’sgoblueindonesia.com (diakses pada tanggal 27 september 2009)

http://www.pewarta-kabarindonesia.blogspot.com (diakses pada tanggal 27

september 2009)

Santoso, U. 2007. Lynn White Jr. The Historical Roots of Our Ecologic Crisis. In Wesley Granberg-Michaelson, Ecology and Life (Waco: Word, 1988)

Munisa, A. A. H. Oli, A. K. Palaloong, Erniwati, Golar, G. D. Dirawan, M. S. Hamidua dan R. G. P. Panjaitan. 2003. Partisipasi masyarakat mangrove di Sulawesi Selatan. http://tumoutou,net/702_07134/71034_13.htm

Permasalahan dan  solusi pengelolaan lingkungan hidup di Propinsi Bengkulu. Pertemuan PSL PT se-Sumatera tanggal 20 Februari 2006 di Pekanbaru

Schipper, L and Pelling, M, 2006. Disaster Risk, Climate Change and International Development: Scope for, and Challenges to, Integration. Journal of Disasters, Volume 30, Number 1, Maret 2006, pp 19-38

Subadra, N. 2007. Bali Tourism Watch: Penyelamatan Hutan Mangrove Jawaban “Global Warming”. Diakses dari http://www.subadra.wordpress.com/ 2007/11/24/bali-tourism-watch-penyelamatan - hutan - mangrove -jawaban-global-warming/

Onrizal. 2006. Hutan mangrove. Bagaimana memanfaatkannya secara lestari? Warta

Konservasi Lahan Basah, 14 (4): 6-8

Van Aalst and Marteen, K, 2006. The Impacts of Climate Changes on The Risk Natural Disaster. Journal of Disaster, Volume 30, Number 1, Maret 2006, pp 5-18 (14).